https://repositorio.uninter.com/handle/1/631 2026-04-24T18:49:55Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/691 Importância de uma leitura local na formação do leitor do Distrito Federal Souza, Paulo Henrique Cavalcante O presente artigo foi produzido por meio de revisão bibliográfica que parte de um questionamento sobre o que influência, de forma social e cultural, a introdução da produção literária do Distrito Federal na sala de aula. É apresentado dois exemplos de livros escritos por residentes, Tudo que morde pede socorro de Cinthia Kriemler, Pátua 2019, e Canto escuro de Daniel Barros, Penalux 2019, que podem ser apresentados aos alunos, principalmente de ensino médio e ensino de jovens e adultos. Esse estudo propõe um resgate daqueles que veem a leitura como uma vivência, uma forma prazerosa de aprender, também abordando como ainda encontramos as práticas na escola e as problemáticas que cercam o professor. Tendo como base os estudos apresentados pelo professor da Universidade Federal do Pará, Benedito Nunes, e pela tese de doutorado de Josué de Sousa Mendes pela Universidade de Brasília, este artigo adquire a base que possibilita criar um paralelo entre as narrativas apresentadas nos livros selecionados. Como resultado é possível verificar que a “formação do leitor” no período escolar é a grande solução para o problema apresentado. 2021-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/690 A literatura como expressão sociocultural: objeto estético e realidade Silva, Rinaldo Barbosa da Junior A arte literária está ligada à questão social numa relação de influência mútua. E, para tanto, é de responsabilidade profissional desobstruir a concepção de que o convívio funcional com Literatura recorre ao entendimento da obra como subjetiva e distante. Os estudos da Crítica e Teoria literárias circunscrevem que elementos linguísticos e características das relações humanas contidas na produção atraem uma ótica sociocultural, que pode representar realidades e expressões nos pontos de vista e estéticas direcionadas. A importância destes fatores está na identidade histórico-cultural em transformação no mundo. No Brasil, alcançar as abordagens autorais de seu tempo é poder experimentar a Literatura como fonte primordial ao fornecer elementos substanciais à construção duma versão da verdade dos fatos com a prosa ou uma percepção imagética com a poesia. Portanto, permitir este remonte ao estudante de letras ou pesquisador competente, garantirá abertura de horizontes sobre possível fragmentação no processo de ensino, e, ainda, tornará estímulo para a busca de mais conhecimento, até porque, estas noções resultam num Direito Humano, tratado na BNCC, pela forte ligação com leitor e valorização do estudo literário que respeita as mais diversas expressões artísticas. 2021-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/689 A importância do profissional de letras na revisão de manchetes jornalísticas Otaviano, Elisangela Vanice; Santos, Raquel Carla dos A pesquisa acerca da importância do profissional de Letras foi realizada através de estudos bibliográficos, priorizando o âmbito da revisão textual no contexto jornalístico. A primazia de manchetes bem estruturas dependem da síntese do profissional de letras, pois, sem o ofício deste profissional, torna-se predominante dificuldades na transferência da informação que não cumpre seu papel comunicacional. Os objetivos em questão evidenciam a importância do revisor textual e sua formação na construção e avaliação de produções escritas claras e objetivas, compreendendo a análise textual das manchetes. Nesse sentido, neste trabalho de conclusão de curso, observar-se-á uma contextualização do profissional de revisão, análise funcional da manchete, visão acerca do texto e sua construção textual, interpretação da escolha de registro, bem como uma pontuação no tocante aos aspectos gramaticais e, por fim, uma síntese. Destarte, reafirma-se o labor da revisão textual de enunciados jornalísticos, tendo em mente a exata variedade linguística, como indissociável do letrólogo. 2021-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/688 “Jane Eyre” e “A intrusa”: a intertextualidade feminina no século XIX Santos, Melissa Francisca Silva Lara Este artigo tem como propósito apresentar as similaridades entre a vida e escrita das autoras Charlotte Brontë e Júlia Lopes de Almeida, a partir dos romances “Jane Eyre e A Intrusa”, que foram escritos durante o século XIX, no qual as mulheres não tinham direitos e dependiam da vontade do homem, um sistema patriarcal e injusto. Buscar-se-á identificar as características psicológicas e sociais das personagens femininas Jane Eyre e Alice e como elas aparecem nas obras, ambas sob a perspectiva de Antonio Cândido, e reconhecer a intertextualidade e a dialogicidade das obras através do ponto de vista Bakthiniano. A metodologia empregada foi a de pesquisa bibliográfica, realizada através da consulta de livros e de documentos da Biblioteca Nacional. Portanto, constatou-se que estudar a escrita de autoras como Charlotte e Júlia se faz importante para que se possa compreender o tempo em que viviam e comparar com textos escritos atualmente, e assim poder perceber o quanto foram justas as denúncias, os anseios e protestos de autoras, e como elas foram e são importantes para que outras viessem depois e escrevessem, ousassem, falassem, e ainda resistirem. 2021-01-01T00:00:00Z