https://repositorio.uninter.com/handle/1/928 2026-04-14T14:24:53Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/937 O ensino da percussão nas bandas e fanfarras escolares Wagner, Otomar Pedro Júnior Este trabalho tem o intuito de observar quais são os problemas referentes ao ensino de instrumentos de percussão nas bandas e fanfarras escolares. Para isso, foi levado em conta as dificuldades em que os profissionais coordenadores desse tipo de grupo encaram no cotidiano, a falta de investimento e a falta de conhecimento acerca da percussão. O desenvolvimento foi pautado em aspectos técnicos, apontando a maneira correta de tocar os instrumentos de percussão, bem como sua sonoridade, levando em conta as características da caixa clara, tímpanos e os teclados da percussão, instrumentos esses mais importantes na opinião do autor, e consequentemente, os que mais geral dúvidas. Com isso, os objetivos deste artigo são solucionar os problemas pedagógicos que as bandas e fanfarras enfrentam, apontando o caminho para uma prática individual e coletiva de maior qualidade. A metodologia utilizada é, além da abordagem sobre a técnica percussiva, o levantamento de métodos e livros de renome internacional, que contém os principais mecanismos para uma melhor prática instrumental. Os resultados alcançados devem ajudar profissionais da área de educação musical que não são percussionistas a alcançar uma melhor qualidade em seu trabalho. 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/936 Importância da educação musical no ensino fundamental - anos iniciais Vieira, Suzana Aparecida dos Santos O presente estudo foi realizado por meio de análise de pesquisa qualitativa, de relatórios bibliográficos e de coleta de dados através de levantamentos de autores que estudaram sobre a música no ensino fundamental e como é preciso trabalhar para formação de crianças na sua fase cognitiva, emocional e social. O objetivo foi descrever sobre a importância da introdução dessa disciplina no contexto curricular, que se torna tão eficaz para auxiliar o professor no ensino de uma criança com dificuldades de aprendizado, seja ela física, emocional ou social, pois esse método de ensino envolve todo o ser de uma pessoa, levando-a a se expressar através de movimentos, leituras e a parte emocional. Portanto, a música no âmbito escolar facilita o ensino, por ser uma ferramenta tão eficaz quanto as outra já existentes na grade curricular do ensino/aprendizagem. Conclui-se que em meio a um ambiente escolar onde crianças passam grande parte de sua vida, é de fundamental importância que o educador tenha consciência de que pode utilizar a música para que o processo de ensino-aprendizagem seja concebido de forma prazerosa e satisfatória, de modo a incentivar os educandos. Assim, é imperioso que a disciplina de música tenha valor em seu contexto escolar em todas as fases da alfabetização. Por fim, baseado na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a música tem uma função tão importante quanto a dos outros conhecimentos. 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/935 Chrome Music Lab como ferramenta de apoio ao ensino de música na educação básica Ulrich, Eduardo Luiz Beise Desde o final de 2019 e, especificamente no Brasil, no início de 2020, as sociedades passaram por reformulações necessárias para enfrentar a pandemia da SARS-CoV2. Para tanto, o ambiente escolar deslocou-se para o ambiente digital, permitindo que as atividades escolares se mantivessem ativas. Neste contexto, professores precisaram e seguem precisando desenvolver novas habilidades e apropriar-se de ferramentas digitais para a manutenção do ensino escolar remoto, presencial e/ou híbrido. O Chrome Music Lab é uma dessas ferramentas e apresenta uma gama de “experimentos” que podem ser apreendidos e aderidos à prática educativa no ensino de música. O presente artigo verificou o uso da ferramenta para a educação musical no contexto escolar, analisando principalmente dois trabalhos que apresentam aplicabilidade desta ferramenta: a dissertação A atividade musical como ponte para o contacto com as ciências da computação (SARMENTO, 2019) e o artigo Ambientes virtuais de aprendizagem e educação musical: possibilidades para o desenvolvimento de competências e habilidades da base nacional comum curricular (SANTOS, 2020). Para isto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa e caráter exploratório. Percebeu-se, a partir dos trabalhos analisados, que a ferramenta pode possuir caráter pedagógico e atende a demanda de fundamentação dos componentes da teoria musical e, ainda, experimentação musical e desenvolvimento criativo 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uninter.com/handle/1/934 O papel do regente na preparação de um coral litúrgico Spinello, Tainã; Bissotto, Claudemir Luiz Este artigo busca apresentar por meio de contextos teóricos as atividades atribuídas ao regente coral por meio da ciência musical. Tal problemática consiste em identificar o papel do regente na preparação de um coral litúrgico. Essa questão justifica-se pelo interesse de religiosos na busca pelo estudo, segundo Lorenzetti (2015), uma vez que a igreja passa a ser um ambiente inclusivo sem exigências de proficiência nesse contexto. De acordo com Geraldo, Fernandes e Rasslan (2021), o regente possui um papel muito complexo, arranjador, psicológico, dramaturgo, mediador de conflitos, professor, técnico vocal, produtor cultural e dentre outras características pertinentes a cada realidade de trabalho. Para isso foram empregados procedimentos de revisão bibliográfica. Esta pesquisa demonstrou a sobrecarga do regente na atuação de seu trabalho, a complexidade, que não se resume apenas em reger, mas em algo muito mais amplo, uma vez que o trabalho a ser realizado deve estar em consonância com o ambiente de trabalho, neste caso o ambiente litúrgico, repleto de documentos normativos e orientativos para atuação adequada. 2022-01-01T00:00:00Z