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Gestão corporativa e aprendizagem organizacional por meio de ilhas de aprendizagem – um modelo de referência
(2018)
A presente dissertação traz uma proposta para potencializar o processo de aprendizagem de funcionários da área técnico-operacional através do conceito de ilha de aprendizagem. A pesquisa foi realizada na linha de usinagem ...
A tutoria presencial e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem superior em EAD: a construção de um curso de formação continuada para tutores presenciais de polo
(2020)
A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que vem crescendo e expandindo seu campo de atuação nos últimos anos, visto que cada vez mais as pessoas buscam um ensino de qualidade e que ao mesmo tempo ofereça flexibilidade ...
Educação a distância de jovens e adultos do ensino médio: metodologias de ensino mediadas por tecnologias da informação e comunicação
(2018)
Esta pesquisa foi realizada para o Programa de Pós-graduação stricto sensu Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias, do Centro Universitário Internacional Uninter, linha de pesquisa Formação Docente e Novas ...
Dança e tecnologias: entre ensino e prática docente
(2017)
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), 9.394/1996, atendia obrigatoriamente, dentro do componente curricular Artes, somente o conteúdo da música, deixando as outras linguagens como opcionais. Depois de vinte anos, a partir da ...
Competências digitais para a redução da evasão no ensino superior de graduação na modalidade a distância
(2021)
A pesquisa aqui apresentada, de cunho misto, faz parte do grupo de discussões do Programa Profissional em Educação e Novas Tecnologias (PPGENT), vinculado a Linha de Pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação, ...
Competências docentes do professor-tutor na educação superior a distância como proposta de uma formação continuada
(2018)
Este estudo intitulado como “Competências docentes do professor-tutor na educação superior a distância como proposta de uma formação continuada”, inscreve-se na linha de pesquisa: “Formação de Professores e Tecnologias ...
Robótica de baixo custo como objeto de aprendizagem para estudantes com altas habilidades ou superdotação
(2019)
Esta dissertação tem como tema a utilização da robótica sustentável de baixo custo, aplicada para estudantes com altas habilidades ou superdotação de escolas públicas de um munícipio próximo a capital paranaense. Ela faz ...
Mobile learning: o professor frente ao “como utilizar” aplicativos móveis no ensino do inglês no século XXI
(2016)
Esta dissertação analisa as possibilidades e obstáculos da aprendizagem de língua inglesa por meio de aplicativos móveis considerando as necessidades de agilidade dos alunos e as interseções que poderiam ser feitas a partir ...
O processo avaliativo em educação a distância em ambiente virtual de aprendizagem: desafios, possibilidades e contribuições
(2021)
Apresenta-se, neste estudo sobre o processo avaliativo na Educação a Distância, a investigação e análise do recorte selecionado (avaliação discursiva) no corpus escolhido (processo avaliativo do curso de licenciatura em ...
Gamificação como estratégia pedagógica na formação do pedagogo
(2018)
Tendo em vista a necessidade de os professores aproximarem-se das novas tecnologias e tornarem suas aulas mais atrativas, a gamificação apresenta-se como uma estratégia de ensino e uma experiência motivadora por meio da ...