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dc.contributor.authorSantos, Ricardo dos
dc.date.accessioned2022-05-13T21:48:36Z
dc.date.available2022-05-13T21:48:36Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://repositorio.uninter.com/handle/1/1014
dc.description.abstractO transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é caracterizado pelo desenvolvimento inadequado de níveis de desatenção, impulsividade e hiperatividade. É um dos transtornos neuropsiquiátricos mais comuns em adolescentes e crianças. O TDAH é geralmente acompanhado de adaptação social prejudicada e problemas acadêmicos, mas sua alta probabilidade de diagnóstico médico reduz os problemas adaptativos nas principais tarefas da vida diária. Neurofeedback é um tratamento neuro-comportamental que visa a aquisição de autocontrole sobre certos padrões do cérebro atividade e a aplicação dessas habilidades nas atividades da vida diária. Existem dois protocolos usados com crianças com TDAH: treinamento com potenciais corticais lentos (PCS) e treinamento com teta / beta. O neurofeedback é uma modalidade de tratamento bem estabelecida, com eficácia comprovada e efeitos adversos mínimos. Há um benefício para o paciente, pois é uma terapia que irá produzir plasticidade neuronal e fornecer uma perspectiva otimista sobre o tratamento.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.subjectNeurofeedbackpt_BR
dc.subjectTDAHpt_BR
dc.subjectTratamentopt_BR
dc.titleO neurofeedback como auxílio no tratamento do TDAHpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.degree.grantorCentro Universitário Internacional Uninterpt_BR
dc.degree.departmentEscola de Educaçãopt_BR
dc.degree.localCuritiba, Brasil/Paranápt_BR
dc.degree.date2022pt_BR
dc.degree.graduationPsicopedagogiapt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR


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