| dc.description.abstract | O espaço escolar tem que ser visto como um espaço de todos e para todos. Cada vez mais o desejo é de uma sociedade inclusiva que inclui com aceitação e, valorização, de portadores e necessidades especiais dentro às escolas regulares. Assim sendo, na atualidade, a preocupação com a inclusão educacional de alunos com deficiência na escola comum tornou – se um assunto constante na vida dos educadores. Desse modo, a filosofia inclusiva prevê que todos os alunos, sem exceção, tenham o direito de frequentar a escola comum. Desse modo, o Plano Nacional de Educação – PNE prevê a inclusão de todos os estudantes com deficiência na rede regular de ensino. Assim sendo, encontrar uma escola preparada e adaptada para receber crianças e adolescentes com necessidades especiais no Brasil é um desafio. Nesse contexto, a Educação Especial é um movimento de luta das pessoas com deficiência e seus familiares na busca por direitos na sociedade. Por conseguinte, nesse artigo foi utilizada uma pesquisa bibliográfica e qualitativa, baseada em renomados autores que defende a inclusão e acessibilidade de todos os educandos na escola. | pt_BR |
