| dc.description.abstract | Na fase da primeira infância é marcada pela entrada das crianças na escola, essa e caracteriza como uma fase no qual acontece a estimulação, por meio de atividades lúdicas, jogos e assim exercitar as capacidades motoras e cognitivas, dessa forma as descobertas preparam para o processo de alfabetização. A consciência fonológica vem sendo apontada pelos autores como sendo essencial para o desenvolvimento da leitura e escrita, essa consciência fonológica, se caracteriza como uma habilidade e elemento facilitador da aprendizagem da leitura e escrita. Assim ela permite um aprimoramento no processo de alfabetização, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades metalinguísticas. É necessário proporcionar as crianças, de forma clara e objetiva os grafemas aos fonemas que se faz necessários para que as metas da alfabetização sejam alcançadas ou também remedar os problemas de aprendizagem. Cabendo ao psicopedagogo e demais profissionais a introdução de atividades que iram estimular a consciência fonológica, principalmente na alfabetização, para terem melhor desempenho na leitura e escrita. O objetivo deste trabalho é investigar o desenvolvimento da consciência fonológica e sua contribuição para o desenvolvimento da leitura e escrita. Compreender como a consciência fonológica pode contribuir com o desenvolvimento da aprendizagem. Compreender como o trabalho do psicopedagogo está relacionado com a consciência fonológica. Desenvolvimento da leitura e escrita por meio da consciência fonológica. Assim procura-se responder a seguinte problemática Qual a contribuição da consciência fonológica para o desenvolvimento da leitura e escrita? A metodologia utilizada para elaboração desse artigo foi uma pesquisa bibliográfica, utilizando-se de artigos e livros. | pt_BR |
