| dc.description.abstract | Diferentes pesquisas realizadas sobre o ensino de Física demonstram que a maioria dos estudantes do Ensino Médio possuem dificuldades em aprender os conteúdos desta disciplina, bem como, aplicá-los em situações cotidianas. Este artigo tem como objetivo identificar as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos do Ensino Médio. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, com base na parte histórica que apresenta uma síntese do ensino de física no Brasil, seguida das concepções dos principais autores que mencionam em seus estudos quais são as principais dificuldades observadas em sala de aula, a visão de diferentes autores referente o ensino e a aprendizagem nos dias de hoje e também algumas possíveis sugestões de ações que podem ser desenvolvidas para identificar e amenizar tais dificuldades na aprendizagem da física em sala de aula. Ao término desse trabalho apresenta-se as considerações referentes ao presente estudo com base no que citam diferentes autores sobre o caso em tela | pt_BR |
