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dc.contributor.advisorLins, Jose Augusto Pereira Navarro
dc.contributor.authorNarloch, Jhonata Jose
dc.date.accessioned2023-02-13T21:21:18Z
dc.date.available2023-02-13T21:21:18Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://repositorio.uninter.com/handle/1/1298
dc.description.abstractConsiderando a realidade educacional brasileira é preciso entender que a gestão escolar reflete posicionamentos sociais e políticos intimamente relacionados aos objetivos da formação educacional dos alunos. Tais posicionamentos estão ligados às concepções de educação que permeiam a sociedade em determinado espaço e tempo histórico. O presente estudo teve como tema Gestão Escolar dentro do processo democrático, o qual buscou elucidar questões referentes a participação da comunidade escolar, bem como das Instâncias Colegiadas, tendo como objetivo principal analisar como se dá a gestão democrática dentro da escola bem como as formas e sentidos da participação da comunidade escolar. O método utilizado foi a pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo e descritivo. Constatou-se no decorrer desta pesquisa que para que uma gestão seja de fato democrática, faz-se necessário criar órgãos que garantam, por um lado, a representatividade e, por outro, a continuidade e consequentemente a legitimidade. O gestor deve ter uma visão geral da escola somado a uma ação conjunta, desenvolver a confiança mútua gerando resultados, valorizando as habilidades e competências da equipe.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.subjectGestão Escolarpt_BR
dc.subjectProcesso democráticopt_BR
dc.subjectInstâncias Colegiadaspt_BR
dc.titleGestão escolar dentro do processo democráticopt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.degree.grantorCentro Universitário Internacional Uninterpt_BR
dc.degree.departmentEscola de Educaçãopt_BR
dc.degree.localLaranjeiras do Sul, Brasil/Paranápt_BR
dc.degree.date2022pt_BR
dc.degree.graduationCiências Biológicaspt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR


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