| dc.description.abstract | Considerando a realidade educacional brasileira é preciso entender que a gestão
escolar reflete posicionamentos sociais e políticos intimamente relacionados aos
objetivos da formação educacional dos alunos. Tais posicionamentos estão ligados
às concepções de educação que permeiam a sociedade em determinado espaço e
tempo histórico. O presente estudo teve como tema Gestão Escolar dentro do
processo democrático, o qual buscou elucidar questões referentes a participação da
comunidade escolar, bem como das Instâncias Colegiadas, tendo como objetivo
principal analisar como se dá a gestão democrática dentro da escola bem como as
formas e sentidos da participação da comunidade escolar. O método utilizado foi a
pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo e descritivo. Constatou-se no decorrer
desta pesquisa que para que uma gestão seja de fato democrática, faz-se
necessário criar órgãos que garantam, por um lado, a representatividade e, por
outro, a continuidade e consequentemente a legitimidade. O gestor deve ter uma
visão geral da escola somado a uma ação conjunta, desenvolver a confiança mútua
gerando resultados, valorizando as habilidades e competências da equipe. | pt_BR |
