| dc.description.abstract | A Constituição Federal de 1988 menciona que todo cidadão tem direito a Educação sendo papel do Estado e da família. A Educação se debruça cada vez mais nos diálogos e reflexões da interculturalidade crítica se fortalecendo no meio acadêmico, nessa pesquisa com ênfase na educação superior. O
objetivo do presente artigo foi investigar e compreender a interculturalidade na educação superior no Brasil. Esse assunto é relevante pelo aprofundamento dos conceitos de políticas públicas, educação, interculturalidade no cenário contemporâneo para gerar transformações sociais, políticas e de inclusão,
ainda por se tratar de um assunto pautado em diferentes espaços e arenas. Pela relevância da diversidade sócio-cultural especialmente no Brasil perpassando pela decolonialidade. A metodologia se trata de pesquisa exploratória-descritiva, qualitativa, bibliográfica e documental, com viés na
pesquisa social. Os resultados demonstram a relevância das políticas públicas, do ensino superior e da inserção, das reflexões e dos diálogos socioculturais, interculturais e de inclusão, da expansão da diversidade nos mais diversos espaços inclusive no acadêmico. | pt_BR |
