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dc.contributor.advisorBoroski, Marcia
dc.contributor.authorBarbosa, Marcus Ernesto Soares
dc.date.accessioned2025-10-15T15:22:39Z
dc.date.available2025-10-15T15:22:39Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://repositorio.uninter.com/handle/1/1734
dc.description.abstractO objetivo desta monografia é descobrir quais as características das manchetes do jornal Notícias Populares reforçaram a discriminação da população LGBTQIAP+ ao abordar a chegada da epidemia de HIV/Aids no Brasil. O recorte temporal realizado foi de 7 de maio a 15 de dezembro de 1983, totalizando 21 edições do periódico. O corpus de análise é formado por capas com manchetes que abordaram os primeiros casos de infecções pelo vírus. A fundamentação teórica apresenta discussões sobre a origem do jornalismo popular (ANGRIMANI, 1995), homofobia (JESUS, 2015) e sensacionalismo (AMARAL, 2006), temas que contextualizam o objetivo e ajudam a responder nossa pergunta de pesquisa, que é: quais características das manchetes do jornal Notícias Populares sobre a epidemia de HIV/Aids no Brasil reforçaram a discriminação da população LGBTQIAP+? Por meio da metodologia Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977; ROQUE MORAES, 1999) verificou-se que, nos títulos, existe a presença dos sete elementos do sensacionalismo (AMARAL, 2006). Com efeito, tivemos como achados a presença de palavras pejorativas e preconceituosas e o conteúdo reforçou o estigma acerca da população LGBTQIAP+ e a correlação com o vírus.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.subjectHomofobiapt_BR
dc.subjectHIV/Aidspt_BR
dc.subjectSensacionalismopt_BR
dc.subjectJornalismo Popularpt_BR
dc.subjectNotícias Popularespt_BR
dc.titleJornalismo, sensacionalismo e homofobia: uma análise das capas do jornal “Notícias Populares” do ano de 1983pt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.degree.grantorCentro Universitário Internacional Uninterpt_BR
dc.degree.departmentEscola de Gestão, Comunicação e Negóciospt_BR
dc.degree.localSão Paulopt_BR
dc.degree.date2023pt_BR
dc.degree.graduationJornalismopt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR


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