| dc.description.abstract | Elementos visuais: A história em quadrinhos é composta de várias charges o autor não usa balões para escrever os diálogos entre os personagens e os requadros não possuem a sarjeta. Análise da imagem: o desenho é preto e branco e os personagens não são realistas. Possibilidades pedagógicas: A proposta é baseada na página 50 da história em quadrinhos. No primeiro requadro a personagem Graúna se aproxima do bode Francisco Orelana e começa uma conversa. “- Por exemplo...” ao que o bode responde “– Por favor, deixa eu acabar de consumir este artigo sobre a crise do OPEN MARKET! Já Já eu te atendo, óquei? O termo Open Market vem da economia financeira, e pode ser abordado pelo professor, no entanto, é possível fazer outras conexões. Quando o bode Francisco Orelana dá essa resposta o contesto da história mostra que o Open Market não é tão importante assim. Muitas notícias vinculadas diariamente em redes de televisão ou na internet podem ser de difícil entendimento para o aluno do ensino fundamental, ensino médio. Essa história pode servir para começar uma discussão sobre algum conteúdo que o professor queira apresentar em aula e o aluno ainda não entenda a relação com o conteúdo e seu cotidiano. No dialogo podemos encontrar o termo “artigo” o bode está comendo um artigo científico sobre Open Market, levantar uma discussão sobre o que são artigos científicos e onde é possível encontrar tais publicações pode ser outro caminho para trabalhar com essa charge para o ensino médio e a graduação. O dialogo ainda traz figura de linguagem e a ausência da norma culta, fato que pode ser aproveitado pelo professor de português para discutir a gramática. - Impressionante como bumbum de prepotente dá coceira no pé da gente... | pt_BR |
