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    • TDAH nas escolas 

      Prado, Daniela Braga da Silva (2021)
      O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade é representado pela sigla TDAH os principais sintomas são a desatenção, a impulsividade e a hiperatividade em alguns casos, temos também o TDA ou DDA que nada mais é que ...
    • A teoria behaviorista no processo de aquisição da linguagem 

      Aquino, Laís Eduarda de (2022)
      O presente trabalho busca analisar a teoria Behaviorista observada no processo de aquisição da linguagem da criança partindo da teoria defendida por Leonard Bloomfield (1887-1949), que também influenciou os estudos de B. ...
    • Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) conhecer para não rotular 

      Silva, Jaqueline Macedo da (2022)
      Este trabalho trata do Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) conhecer para não rotular. Tal problemática consiste em que algumas crianças e/ou adolescentes, são rotulados pelo simples fato de agirem em ...
    • Transtorno do espectro autista : O lúdico como ferramenta na alfabetização 

      Ferreira, Ana Paula da S. Martins (2021)
      O presente trabalho presenta uma pesquisa bibliográfica, tendo por objetivo analisar as práticas pedagógicas utilizadas com os alunos portadores de TEA (Transtorno do Espectro Autista) na fase da alfabetização. ...
    • Traumas e consequências da pandemia na sociedade 

      Floriano, Jamile Carolina Justo (2022)
      A pandemia e os traumas que prejudicaram a sociedade de um modo global, abordando as principais consequências que ficarão na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças e adolescentes que vivenciam este momento na ...
    • Uso de jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem 

      Oliveira, Denise Neumann (2021)
      Este trabalho apresenta como objetivo analisar a utilização dos jogos e brincadeiras, como eles contribuem para o desenvolvimento cognitivo, motor e social da criança e o papel do professor como facilitador no processo ...
    • A utilização do Método Sonrise na intervenção psicopedagógica com crianças autistas 

      Clemente, Alida Mariele Santos (2021)
      A educação não pode se concentrar apenas nos aspectos cognitivos de seus alunos, pois estes são formados também de emoções e sentimentos que devem ser levados em conta no momento da aprendizagem. O método Son-Rise não ...