Percepções de estudantes de matemática sobre pesquisa

Abstract

Este artigo objetiva apresentar e analisar as percepções de estudantes de graduação em Matemática (Licenciatura e Bacharelado) em relação à pesquisa. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e que está em andamento. Os participantes são alunos de uma universidade pública do sul da Bahia, estes, responderam à pergunta “O que é pesquisa? ”, no início da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), quando se depararam pela primeira vez com a metodologia científica. Como método de análise dos dados, utilizou-se a Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados indicam que os alunos já apresentam percepções sobre o que é pesquisa, como se desenvolve, os elementos que constituem um projeto de pesquisa e a necessidade de estudos teóricos para aprofundar e avançar nos estudos. E parecem entender que por meio da pesquisa é possível captar e apreender uma nova compreensão sobre a realidade estudada. Por fim, os alunos do bacharelado e da licenciatura percebem a pesquisa como princípio formativo para ajudá-los a avançar nos seus conhecimentos.

The following paper aims to present and analyze the perceptions of undergraduate students in Mathematics (Major and Bachelor) when it comes to research. This is a qualitative and ongoing study. The participants are students of a public university in the south of Bahia, who answered the question “What is research?” At the beginning of the Undergraduate Thesis Program (TCC), when they first had contact with scientific methodology. As a method of data analysis, the authors used the Discursive Textual Analysis (DTA). The results indicate that students already have perceptions about what research is, how to develop it, the elements that constitute a research project and the need for theoretical studies to deepen and advance in the studies. Moreover, they seem to understand that through research it is possible to have a new point of view regarding the reality studied. Finally, undergraduate and graduate students perceive research as a formative principle to help them enlarge their knowledge.

Este artículo objetiva presentar y analizar las percepciones de estudiantes de graduación en Matemáticas (Licenciatura y Bachillerato) en relación a la investigación. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo y que está en marcha. Los participantes son alumnos de una universidad pública del sur de Bahia, éstos, respondieron la pregunta “¿Qué es investigación?”, Al inicio de la disciplina Trabajo de Conclusión de Curso (TCC), cuando se encontraron por primera vez con la metodología científica. Como método de análisis de los datos, se utilizó el análisis textual discursivo (ATD). Los resultados indican que los alumnos ya presentan percepciones sobre lo que es investigación, como se desarrolla, los elementos que constituyen un proyecto de investigación y la necesidad de estudios teóricos para profundizar y avanzar en los estudios. Y parecen entender que por medio de la investigación es posible captar y aprehender una nueva comprensión sobre la realidad estudiada. Por fin, los alumnos del bachillerato y de la licenciatura perciben la investigación como principio formativo para ayudarles a avanzar en sus conocimientos.