| dc.description.abstract | O presente artigo é o resultado de uma pesquisa Filosófica acerca do Ensino de Filosofia e a Interdisciplinaridade no Ensino Médio. O principal objetivo de nosso trabalho foi entender o que faz a Filosofia e seu Ensino Interdisciplinar e investigar o oficio ser Educador de Filosofia. Sendo assim, utilizamos como referencial teórico e metodológico o pensamento dos autores Antônio Joaquim Severino (2011), Olga Freitas (2009), Carmelita Brito de Freitas Felício (2011), Ademir Antônio Engelmann (2015) e Almiro Schulz (2012), para pensar a Filosofia e o Professor de Filosofia e seu Ensino de Filosofia Interdisciplinar enquanto uma disciplina de muitos olhares críticos e reflexivos na contemporaneidade. O presente texto, e o pensamento que nos leva a indicar uma possível maneira de entender ou buscar na Interdisciplinaridade do Ensino Médio de um Professor de Filosofia ou de qualquer área possível que acredita no fazer pedagógico inovador, buscando sempre a integração dos conhecimentos filosóficos. | pt_BR |
