| dc.description.abstract | Em tempos de pandemia da COVID – 19, a utilização das tecnologias da
comunicação, por meio principalmente do telefone celular, tornou-se o principal
recurso emergencial utilizado para minimizar as perdas do ano letivo com a
suspensão das aulas presenciais. No entanto, esse tema sempre causou tensões
e afinidades na sociedade e na comunidade acadêmica quanto ao uso do celular
na sala de aula. Com o apresentar soluções que facilitem a administração entre
professores e alunos para um engajamento teórico voltado para o uso do celular
como ferramenta pedagógica e abordar os conflitos e tensões enfrentadas por
professores quanto ao uso do celular durante as aulas foi realizada uma pesquisa
bibliográfica de caráter qualitativo foi realizada a partir de levantamentos de artigo
de referencial bibliográfico, onde foram observados os objetivos do uso do celular
em sala de aula, onde as metodologias serão desenvolvidas durante a
abordagem do texto. Contudo durante a pesquisa foi relevantemente evidenciado
o grande avanço tecnológico alcançado desde da idealização da telefonia móvel
(1947) até os dias atuais. Conhecer, desenvolver métodos educacionais com o
auxílio de tecnologias são importantes para o bom desempenho dessa prática
em sala de aula. Contudo não devemos esquecer saber aplicar os recursos
disponíveis nos celulares nas aulas é de suma importância para uma maior
interação entre aluno e professor. | pt_BR |
