| dc.description.abstract | A presente pesquisa tem como ponto de partida a importância do corpo e o
movimento, onde traz para compreensão os aspectos do desenvolvimento
neuropsicomotor na primeira infância, tendo em vista a busca da análise dos
impactos que se dá no processo de aprendizagem através do corpo e movimento na
educação infantil. É sinalizado sobre a importância em trabalhar a psicomotricidade
na interação entre corpo e movimento, assim como as vivencias das experiências no
processo do desenvolvimento, entendendo a necessidade que a criança tem em
vivenciar os processos do saber através do corpo. Além disso, visa analisar o olhar
do profissional e sua atuação a fim de compreender de que maneira essa mediação
pode intervir na aprendizagem das crianças. A pesquisa foi realizada de natureza
básica e de cunho qualitativo, com revisão bibliográfica em livros, artigos e trabalhos
acadêmicos de autores que estudam e pesquisam a relação do corpo, movimento e
sua aprendizagem. A discussão se da em torno do entendimento de que à criança é
protagonista e reconhecida como um ser único, capaz de se desenvolver e
aprender. Com isso, através dos estudos, houve uma compreensão referente como
a criança se desenvolve e aprende através do corpo e movimento, onde foi
verificado que a criança se apropria do seu corpo, reconhecendo suas habilidades e
suas especificidades, e assim constrói o saber através das experiências corporais.
Diante disso a criança internaliza o conhecimento através do esquema corporal,
tendo contato consigo e com o outro, consolidando com sucesso o que lhe for
transmitido. | pt_BR |
