| dc.description.abstract | Esse artigo baseia-se em contribuições de estudos sobre a aprendizagem e seus
processos, foi elaborado para a conclusão da graduação de psicopedagogia no Centro
Universitário Internacional UNINTER. Para que fosse concluso, foram necessários
pesquisar e buscar conhecimentos com vários teóricos como: (Jorge Visca), Clínica
Psicopedagógica, (Jean Piaget) Epistemologia Genética e (Sigismund Schlomo
Freud) da psicanálise, dentre outros vários autores e profissionais citados ao longo
desse artigo. O psicopedagogo é atuante tanto na área clínica quanto na instituição,
integrando assim em diferentes áreas das ciências humanas, de forma
multidisciplinar, buscando todos os fatores que fazem com que o sujeito aprendiz,
supere todos os obstáculos, bloqueios e dificuldades de aprendizagem, enfrentados
do não aprender e as causas, que no atual cenário, devido a diversidade escolar,
levantam questões para que o psicopedagogo, dessa forma, utilizando de várias
ferramentas disponíveis onde ele fará a investigação, intervenção e mediação, sendo
que, desta forma o mapeamento institucional, esse mapeamento baseia-se em
perguntas, buscando um conhecimento do meio para obter as respostas e elucidar as
dificuldades. Será uma das ferramentas utilizadas para a investigação da queixa.
Cada instituição devido essas diversidades, usará de suas técnicas diversas e
ferramentas adequadas, o mapeamento será de acordo com a história da instituição,
pois dessa forma abrirá um campo de investigação melhor com mais conhecimento,
onde buscará de formas diferenciadas o processo e diagnosticar essa problemática,
para que sejam resolvidas de forma positiva para o sucesso e crescimento do sujeito
dentro a instituição e meio. | pt_BR |
