| dc.description.abstract | O presente trabalho tem por objetivo demonstrar um pouco dos efeitos da pandemia
do Covid-19 no aspecto educacional, especificamente nos casos em que se observam
dificuldades de aprendizagem em crianças do ensino fundamental. Optou-se pela
análise da Dislexia e ao Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH)
por se tratar de transtornos comuns e que se agravam com a questão do
distanciamento social. Através de uma pesquisa bibliográfica qualitativa, pode-se
observar inúmeros artigos e livros com as informações necessárias para trazer a tona
a questão da dificuldade de aprendizagem e quais ferramentas tecnológicas os
docentes podem e devem utilizar buscando reduzir o distanciamento e as dificuldades
encontradas pelos alunos. Assim, tal análise tem sua relevância no fato de suscitar
questões a respeito dos efeitos danosos da Pandemia do Covid-19 em crianças e
adolescentes que se viram obrigados a modificar por completo sua rotina. Além disso
é fundamental para a área acadêmica saber utilizar certas ferramentas tecnológicas
que contribuem sobremaneira para a comunicação e, no limite, a redução das
distâncias entre professores e alunos. Aqui não se tem a intensão de findar o assunto
que é complexo e bastante atual. Dessa forma, o foco da discussão recai sobre
algumas dificuldades de aprendizagens mais comuns, suas características, como a
pandemia do Covid-19 influencia nesse processo e quais ferramentas os professores
podem utilizar para contribuir com a melhoria da formação acadêmica de crianças e
adolescentes. | pt_BR |
