| dc.description.abstract | Este trabalho tem por objetivo esclarecer como o sistema nervoso funciona, como a
neurociência explica esse funcionamento e até que ponto a relação com as emoções
podem influenciar no ensino-aprendizagem. Sabendo que o cérebro se modifica o tempo
todo em relação a aprendizagem, é importante e necessário que educadores identifiquem
as formas de pensar e aprender do educando, para se obter um aprendizado significativo.
Esse trabalho leva os educadores a um entendimento melhor para as dificuldades
encontradas no educando proporcionando um olhar mais amplo. Compreendendo como o
cérebro funciona e a contribuição da neurociência para a aprendizagem cognitiva, afetiva e
motora. Quanto mais evoluída for as emoções, mais serão afetadas as funções cognitivas,
a percepção e a memória. As emoções aqui estudadas são relacionadas com outros
fenômenos como a empatia, estímulo, interatividades, espontaneidade, não ser reprimido,
ser criativo e etc. Esse contexto levará os profissionais de educação a entender que estão
todos ligados, a neurociência, o sistema nervoso(cérebro) e as emoções, para se obter um
bom aprendizado. Portando, utiliza-se de uma pesquisa bibliográfica, com abordagem
qualitativa, onde serão explorado textos de livros e artigos a respeito do funcionamento do
cérebro, os estudos de campo da neurociência, investigar a relação mente/cérebro no
processo ensino aprendizagem e a relação das emoções como é o funcionamento de todo
esse processo, onde autores renomados explicam que a neurociência proporciona avanços
importantes ao longo dos anos, grandes evoluções no ensino-aprendizagem e um olhar
mais amplo e humanizado ao educando e suas dificuldades. | pt_BR |
