| dc.description.abstract | O estudo aqui apresentado tem por objetivo apresentar através de informações um
pouco dos efeitos da pandemia do Covid-19 no aspecto educacional, de forma mais
específica nos casos em que se observam dificuldades de aprendizagem em
crianças do ensino fundamental. Dentre tantas dificuldades de aprendizagem, optouse pela análise da Dislexia e do Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade
(TDAH) por se tratar de transtornos mais cotidianos e que se intensificam com o
distanciamento social. Utilizando-se de uma pesquisa bibliográfica qualitativa, foi
possível observar inúmeros artigos e livros com as informações necessárias para
trazer a tona a questão da dificuldade de aprendizagem e ainda, demonstrar
algumas ferramentas tecnológicas que os docentes podem e devem utilizar
buscando reduzir o distanciamento e as dificuldades encontradas pelos discentes.
Assim, a pesquisa tem sua importância por oferecer uma discussão sobre os efeitos
prejudiciais da Pandemia do Covid-19 em crianças e adolescentes que se viram
forçados a modificar sua rotina abruptamente. Além disso é impreterível para a área
educacional saber utilizar algumas ferramentas tecnológicas que ajudam muito para
a comunicação e na redução das distâncias entre professores e alunos. Assim, não
se busca tratar o assunto de forma definitiva por se tratar de um tema que é
complexo e bastante atual. Dessa forma, o foco da discussão recai sobre algumas
dificuldades de aprendizagens mais comuns, suas características, como a pandemia
do Covid-19 influencia nesse processo e quais ferramentas os professores devem
abrir mão para contribuir com a melhoria da formação acadêmica de crianças e
adolescentes. | pt_BR |
