| dc.description.abstract | O presente trabalho aborda o infotenimento no telejornalismo, a partir da análise do
“Leitura Dinâmica”, telejornal da Rede TV!. Buscando identificar se o infotenimento
tinha maior ou menor peso na estrutura do telejornal em dois momentos distintos,
o corpus foi constituído por dois períodos separados por um ano, sendo a primeira
semana entre os dias 13 e 17 de janeiro de 2020 (antes da pandemia do
coronavírus), e a segunda entre 11 e 15 de janeiro de 2021 (durante a pandemia).
Baseou-se em estudos teóricos sobre infotenimento, a partir de Fábia Dejavite
(2006), Itânia Gomes (2009) e Vitor Belém (2018), abordando também conceitos
como hard news, soft news e notícia light. Como método de pesquisa, foi feita uma
análise de conteúdo baseada em Laurence Bardin (1977), classificando as notícias
em categorias de hard news e soft news para atestar a presença do infotenimento.
Como resultados, verificou-se que o infotenimento está presente no telejornal
através da valorização de temáticas como cultura, esporte, embora com uma
diferença na minutagem entre as duas semanas analisadas. | pt_BR |
