| dc.description.abstract | Com a temática do basquetebol como ferramenta de inclusão e desenvolvimento
social e escolar, o presente trabalho visa analisar as possibilidades de uso do
basquete como atividade funcional para a inclusão dos alunos deficientes no ambiente
escolar. O método de pesquisa utilizado foi o de revisão bibliográfica, a partir de fontes
de diferentes fontes, como bibliotecas, hemerotecas, bancos de dados e sites de
periódicos científicos. A visão das pessoas com deficiência como sujeitos não dignos
de educação (modelo tradicional), posteriormente evoluiu para a consideração das
pessoas com deficiência como sujeitos passivos, onde a atenção recai sobre a própria
deficiência e as limitações que ela produz, (modelo de reabilitação). Em resposta à
esta situação, surge a necessidade de traduzir o déficit em necessidade e focar a ação
no ambiente da pessoa (um modelo em que a autonomia pessoal é aumentada). | pt_BR |
