| dc.description.abstract | Este trabalho ressalta quais são os ganhos da intervenção precoce psicopedagógica para as crianças com dificuldades de aprendizagem. A pesquisa abarca a importância das intervenções precoces na primeira infância dos pequenos de zero a 6 anos de idade, esta temática vem comprovar que o trabalho do psicopedagogo, não é somente importante quando a criança inicia a alfabetização, mas) também quando identificada a dificuldade de aprendizagem antes dos seis anos de idade. Esta pesquisa mostra que as intervenções precoces apresentam resultado significativo e criam um embasamento para que a criança inicie a alfabetização e até mesmo sua vida social com menos dificuldades garantindo assim um bom aproveitamento desta etapa de sua vida. Aproveitando a neuroplasticidade que acontece na primeira infância, notamos uma grande e rápida evolução no desenvolvimento da criança, cognitivo e motor. A atividade psicopedagógica pode colaborar com este desenvolvimento de maneira global através de brincadeiras, jogos recreativos e lúdicos, enfatizando o corpo, coordenação motora fina ou global, imitação, pareamento e atividades de rotina diária e muitas outras. Faremos também observações clínicas com crianças da educação infantil e um levantamento dos materiais disponíveis para o estímulo do jogo e da brincadeira. Sempre pareando a sociedade e o processo de desenvolvimento infantil, representada principalmente por autores como Vygotsky, Luria, Leontiev e Wallon. | pt_BR |
