| dc.description.abstract | Ao longo dos anos o uso de terapias através de atividades equestres vem aumentando consideravelmente. Na área da saúde, psicologia e educação muito se tem buscado a respeito de terapias e soluções alternativas, que cada vez mais vem ganhando espaço e aprovação. Nesse sentido, busca-se responder a seguinte indagação: Qual a contribuição da equoterapia na construção de metodologias terapêuticas e educacionais? Há diversas melhorias para aprendizagem psicomotora e reabilitação psicomotora. Desta forma, o presente artigo visa estratificar a contribuição da equoterapia na construção de metodologias terapêuticas e educacionais como válvulas de escape no que tange os transtornos de aprendizagem, bem como estabelecer e correlacionar a tridimensionalidade do movimento do equino aos fenômenos motores, e, destarte, cognitivos e psicológicos em prol da viabilização do desenvolvimento biopsicossocial pleno de indivíduos com deficiências ou déficits adversos. Assim, através de levantamento bibliográfico numa vertente descritiva a partir de pesquisas qualitativas e exploratórias, tem o intuito de adentrar às teorias a respeito do tema. Tem-se como principais autores: ANDE (2010), LERMONTOV (2004), VYGOTSKY(1994), utilizando-se fontes de pesquisa primárias e secundárias, busca-se a articulação de reflexões acerca da temática, bem como a constituição de análise de caráter exploratório perpassando os imbróglios na estabilização da prática nos métodos hodiernos e suas possíveis nuances benéficas | pt_BR |
