O neurofeedback como auxílio no tratamento do TDAH
| dc.contributor.author | Santos, Ricardo dos | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-13T21:48:36Z | |
| dc.date.available | 2022-05-13T21:48:36Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.degree.date | 2022 | pt_BR |
| dc.degree.department | Escola de Educação | pt_BR |
| dc.degree.graduation | Psicopedagogia | pt_BR |
| dc.degree.grantor | Centro Universitário Internacional Uninter | pt_BR |
| dc.degree.level | Graduação | pt_BR |
| dc.degree.local | Curitiba, Brasil/Paraná | pt_BR |
| dc.description.abstract | O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é caracterizado pelo desenvolvimento inadequado de níveis de desatenção, impulsividade e hiperatividade. É um dos transtornos neuropsiquiátricos mais comuns em adolescentes e crianças. O TDAH é geralmente acompanhado de adaptação social prejudicada e problemas acadêmicos, mas sua alta probabilidade de diagnóstico médico reduz os problemas adaptativos nas principais tarefas da vida diária. Neurofeedback é um tratamento neuro-comportamental que visa a aquisição de autocontrole sobre certos padrões do cérebro atividade e a aplicação dessas habilidades nas atividades da vida diária. Existem dois protocolos usados com crianças com TDAH: treinamento com potenciais corticais lentos (PCS) e treinamento com teta / beta. O neurofeedback é uma modalidade de tratamento bem estabelecida, com eficácia comprovada e efeitos adversos mínimos. Há um benefício para o paciente, pois é uma terapia que irá produzir plasticidade neuronal e fornecer uma perspectiva otimista sobre o tratamento. | pt_BR |
| dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uninter.com/handle/1/1014 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.rights | Acesso aberto | pt_BR |
| dc.subject | Neurofeedback | pt_BR |
| dc.subject | TDAH | pt_BR |
| dc.subject | Tratamento | pt_BR |
| dc.title | O neurofeedback como auxílio no tratamento do TDAH | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |
