A importância da literatura infantil no processo de alfabetização e letramento de alunos portadores de necessidades especiais

Abstract

O presente trabalho, cujo tema é “A importância da literatura infantil no processo de alfabetização e letramento de alunos portadores de necessidades especiais” tem como objetivo compreender a contribuição da literatura infantil no processo de alfabetização, despertando nos educandos portadores de necessidades especiais o gosto pela leitura e possibilitando a formação de sujeitos leitores. São muitas as dificuldades encontradas pelos familiares no processo de inclusão da criança com necessidades especiais na educação regular, como falta de adaptações no espaço físico, dificuldade no aprendizado, falta de professores especializados e de apoio, preconceito e discriminação. Assim, com a Declaração de Salamanca o conceito de Inclusão é um desafio para a educação, uma vez que estabelece que o direito à educação é para todos. A recepção de uma criança na escola deve se com vários elementos estimuladores para que o “mundo interno” da criança venha a aflorar. Assim esses estímulos vão desde aspectos físicos compreendendo as cores, o ambiente, o material didático até os aspectos criativos, afetivos dos educadores. A literatura infantil é um elemento propiciador do processo de alfabetização. Sendo assim, cabe ao professor usar deste artifício de forma a desenvolver o educando em formação. O foco deste trabalho está na pesquisa Bibliográfica, continuará sendo retomado por novas pesquisa a fim de que o objeto de estudo seja compreendido por diversas dimensões em que se apresenta em livros e revistas que abordam a temática.