Tecnologias digitais no ensino de química: o uso de recurso digital como instrumento facilitador no processo de aprendizagem

Abstract

Este artigo tem por finalidade descrever, de forma concisa, as diversas possibilidades e vantagens do uso das tecnologias digitais no ensino da Tabela Periódica, dos Elementos Químicos e suas propriedades. No ensino de Química, as tecnologias são fortes aliadas dos professores pelas suas possibilidades de simulação, modelagem e comunicação, facilitando o desenvolvimento de tarefas educativas no ambiente de sala de aula. Os recursos que elas disponibilizam são capazes de facilitar e agilizar a vida da sociedade contemporânea e de fornecer formação educacional, principalmente, no campo da química, permitindo, assim, a atualização de conhecimentos, a socialização de experiências e a aprendizagem através dos recursos tecnológicos. A metodologia utilizada foi a pesquisa do tipo bibliográfica, através de fontes primárias, livros, artigos e periódicos que forneceram os fundamentos importantes na análise do uso das tecnologias digitais e fontes secundárias, através de enciclopédias e dicionários consultadas. Após leitura e análise de diversas bibliografias foi compreendida a importância da utilização dos recursos digitais como metodologia para o aprendizado do ensino da química. A utilização de tecnologias traz possibilidades educativas de formação, não excluindo a necessidade de revisar as bases teóricas do modelo pedagógico, além da definição das competências dos docentes e discentes nesses novos cenários de ensino– aprendizagem.