A psicopedagogia e a afetividade: a promoção da inclusão no sistema de ensino

Abstract

O artigo disserta em como a psicopedagógica no meio institucional tem como ação a aprendizagem dos alunos frente a escuta e observações. A afetividade proporciona um ambiente melhor para se aprender, trazendo ao ambiente educacional uma harmonia. Desse modo, a construção da aprendizagem sociológica, psíquica e intelectual que fortalece a personalidade e a autoestima relaciona-se no meio social. Assim, quando se fala em educação inclusiva, o profissional psicopedagogo tem como função intervir no ambiente escolar favorecendo o processo de aprendizagem, de modo que se tenha uma intervenção preventiva para se diminuir estes déficits. Para tal pesquisa se fez o questionamento: Qual o papel do psicopedagogo na promoção da afetividade no processo ensino aprendizagem de alunos com dificuldades de aprendizagem e na inclusão? Neste sentido, a afetividade proporciona um ambiente melhor para se aprender, trazendo ao ambiente educacional uma harmonia. Desse modo, a construção da aprendizagem sociológica, psíquica e intelectual que fortalece a personalidade e a autoestima relaciona-se no meio social. Assim, quando se fala em educação inclusiva, o profissional psicopedagogo tem como função intervir no ambiente escolar favorecendo o processo de aprendizagem, de modo que se tenha uma intervenção preventiva para se diminuir estes déficits. A metodologia utilizada foi de revisão bibliográfica e qualitativa. Sendo feita uma pesquisa no portal da CAPES, por meio de busca sobre o tema., de publicações já existentes, sendo pesquisadas em livros físicos, teses de doutorado, mestrado e monografias on line.