A formação do professor e a ampliação de possibilidades qualitativas a partir do PIBID

Abstract

O objetivo da presente pesquisa é refletir sobre o significado da desprofissionalização dos processos formativos do setor educacional. O objetivo é avaliar a contribuição do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID ) para a formação de professores. O estudo destaca-se por ser de alta qualidade e por empregar o processo metodológico de pesquisa bibliográfica. O PIBID está auxiliando no desenvolvimento da prática instrucional, proporcionando aos educadores em processo de formação um contato precoce com a realidade da sala de aula e com a totalidade do ambiente educacional. Ao fazer isso, aproxima a teoria adquirida na universidade da experiência prática dos educadores, o que auxilia na formação de profissionais qualificados, capazes de intervir no contexto das escolas públicas.