Tecnologias no ensino da língua portuguesa: o letramento digital

Abstract

Os recursos tecnológicos têm transformado o cotidiano atual de uma maneira bastante impactante. Os aparelhos celulares, a internet, as redes sociais, as multimídias, são nos dias de hoje, ferramentas na criação e manutenção de muito do que diz respeito à construção da sociedade, levando em consideração que é a partir destes meios que se pode haver uma conexão contínua entre todos os usuários que aderem ao uso das tecnologias nas suas mais diversas atividades. As Tecnologias da Informação e da Comunicação – TIC’s, atuando como suporte no ato de lecionar apresentam novas formas de trabalhar o ensino escolar, propondo a modernização da sala de aula em variados aspectos, que visam dinamizar e pluralizar as maneiras de lecionar, dentre outras qualidades que visam flexibilizar à forma de ensinar e aprender num mundo que vive em constante mudança de hábitos. O ensino de Língua Portuguesa é um assunto que sempre se manteve em pauta quando se trata da forma como suas aulas devem ser ministradas, visando um maior aproveitamento dos professores e principalmente dos alunos em sala de aula. No presente trabalho utilizou-se como concepção teórica o método qualitativo, levando em conta que este modelo proporciona um maior entendimento da realidade social, diante do fato estudado. Verificando como os autores em questão destacam a utilização das tecnologias inseridas no ensino de língua portuguesa, intenciona-se responder tais questões por meio da revisão bibliográfica que abrange esta temática.