O atendimento educacional especializado numa perspectiva com a deficiência intelectual

Abstract

A educação especial é uma modalidade de ensino que apresenta inúmeros desafios, principalmente quando se trata do acompanhamento de alunos com deficiência intelectual. O atendimento destinado a estes alunos requer uma série de práticas e métodos pedagógicos específicos, o que geralmente não ocorre, uma vez que há uma grande carência de profissionais realmente qualificados para atuar neste segmento educacional. Nesse sentido, o presente estudo, por meio de uma pesquisa de natureza qualitativa, vem com o intuito principal de discorrer acerca das práticas pedagógicas empregadas no Atendimento Educacional Especializado, direcionado para alunos com deficiência intelectual, evidenciando os maiores desafios dessa prática, bem como possíveis soluções para algumas problemáticas encontradas como, por exemplo, o trabalho pedagógico desenvolvido na sala de AEE. Ao fim, constatou-se que, apesar das diversas políticas públicas existentes que objetivam a implantação de uma oferta de ensino inclusivo, a realidade está muito distante daquilo que efetivamente se espera, sendo o maior problema enfrentado o despreparo e falta de qualificação específica na área de educação especial por parte dos profissionais da educação, a escola por não atender adequadamente os parâmetros da acessibilidade e ausência de estruturas adequadas para efetivar o trabalho de inclusão.