Uso de jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem

Abstract

Este trabalho apresenta como objetivo analisar a utilização dos jogos e brincadeiras, como eles contribuem para o desenvolvimento cognitivo, motor e social da criança e o papel do professor como facilitador no processo de ensinoaprendizagem. Na perspectiva de Jean Piaget e Vygotsky, dois importantes teóricos que afirmaram que a utilização dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil, são as formas mais significativas de aprendizagem. Quando as crianças brincam, elas desenvolvem o pensamento, a motricidade e a socialização. Diante dessas perspectivas, esse trabalho visa a reflexão sobre a relevância do uso de jogos e brincadeiras dentro da sala de aula como recurso para aprendizagem e desenvolvimento. Através de uma pesquisa bibliográfica qualitativa, mostra como jogos e brincadeiras auxiliam crianças com atraso e dificuldades de aprendizagem e como elas aprendem de uma forma leve e prazerosa. A utilização de instrumentos como jogos e brincadeiras oferecidos pelo professor, torna a criança mais ativa no processo de aprendizagem.