Estudo sobre a análise do comportamento aplicada (ABA) e sua contibuição para a inclusão de crianças com transtorno do espectro autista (TEA), graus II e III, no ensino fundamental I

Abstract

O presente estudo tem como objetivo compreender a importância da abordagem da análise do comportamento aplicada – ABA, assim como analisar a contribuição desta ciência, onde se torna uma grande aliada para beneficiar o corpo discente da escola no manejo e ensino de alunos com autismo graus II e III do ensino fundamental I. Além disto, discorre sobre o transtorno do espectro autista – TEA e as leis que garantem a inclusão dos educandos no âmbito escolar. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de natureza básica e de cunho qualitativo, com revisão bibliográfica em livros, artigos científicos, teses, dissertações, periódicos e outras publicações de autores que discutem a temática abordada. Através dos estudos, constatou-se a importância de o educador ter conhecimento sobre a análise do comportamento aplicada e aplicar com os alunos que possuem diagnóstico de transtorno do espectro autista, onde dessa forma poderá reconhecer as peculiaridades e as habilidades básicas e rudimentares do seu aluno e assim elaborar uma abordagem individualizada de qualidade, tendo em vista a inclusão do aluno e seu desenvolvimento no âmbito escolar.