A neurociência explicando o comportamento do cérebro na aprendizagem

Abstract

Este trabalho tem por objetivo esclarecer como o sistema nervoso funciona, como a neurociência explica esse funcionamento e até que ponto a relação com as emoções podem influenciar no ensino-aprendizagem. Sabendo que o cérebro se modifica o tempo todo em relação a aprendizagem, é importante e necessário que educadores identifiquem as formas de pensar e aprender do educando, para se obter um aprendizado significativo. Esse trabalho leva os educadores a um entendimento melhor para as dificuldades encontradas no educando proporcionando um olhar mais amplo. Compreendendo como o cérebro funciona e a contribuição da neurociência para a aprendizagem cognitiva, afetiva e motora. Quanto mais evoluída for as emoções, mais serão afetadas as funções cognitivas, a percepção e a memória. As emoções aqui estudadas são relacionadas com outros fenômenos como a empatia, estímulo, interatividades, espontaneidade, não ser reprimido, ser criativo e etc. Esse contexto levará os profissionais de educação a entender que estão todos ligados, a neurociência, o sistema nervoso(cérebro) e as emoções, para se obter um bom aprendizado. Portando, utiliza-se de uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa, onde serão explorado textos de livros e artigos a respeito do funcionamento do cérebro, os estudos de campo da neurociência, investigar a relação mente/cérebro no processo ensino aprendizagem e a relação das emoções como é o funcionamento de todo esse processo, onde autores renomados explicam que a neurociência proporciona avanços importantes ao longo dos anos, grandes evoluções no ensino-aprendizagem e um olhar mais amplo e humanizado ao educando e suas dificuldades.