Letramento literário: formação escolar do jovem leitor no ensino médio

Abstract

O objetivo desse trabalho de pesquisa acadêmica é fazer um estudo sobre o letramento literário e a formação escolar do jovem leitor no ensino médio. O que víamos antes e como vemos hoje o ensino da literatura no ensino médio da rede pública de ensino. Estratégias de leituras que o professor pode oferecer para engajamentos de todos os envolvidos, em especial os educandos do ensino médio. Pretende-se que os jovens se tornem leitores críticos e com formação intelectual e humana. A pesquisa se deu por metodologia de pesquisa qualitativa e bibliográfica. É necessário discutir formas como incentivar o aluno a apreciar a leitura não só dentro da escola como de forma livre e lúdica para que no futuro possa ter meios de recorrer a leituras mais complexas para também compreender situações mais complexas. A literatura não pode e nem deve ser considerada somente mais uma disciplina e, sim, um método de ensino eficaz e interativo.