Inclusão escolar

Abstract

A Inclusão Escolar, vem sendo um dos temas mais discutidos, pois a visão de inclusão era pouco valorizada, bastava apenas integrar, porém os paradigmas desse atendimento vêm mudando para melhor as práticas nos sistemas de ensino como um todo. O atendimento a estes alunos, público alvo da educação especial, vem sendo normatizado pelos órgãos responsáveis e discutidos mais intensamente nas políticas públicas, ações que garantem que estas crianças/alunos participem das atividades escolares nas redes regulares de ensino, não em salas separadas, mas sim lado a lado com todos os estudantes com ou sem deficiência, executando ações pedagógicas que atendam as necessidades de aprendizagem de cada sujeito, dando iguais oportunidades, assegurando uma educação de qualidade e com equidade, eliminando qualquer ação que possa ao invés de incluir, excluir. Para um resultado eficaz o direcionamento desta pesquisa foi voltado principalmente a confrontações as orientações dos sistemas de ensino, assim como as legislações vigentes com a realidade enfrentada em nossa comunidade, onde houve oportunidade de analisar a teoria e algumas práticas realizadas pelas instituições de ensino, no atendimento aos alunos/crianças com deficiências, resultando assim a observação que muito ainda há de ser realmente executado pelas escolas para termos uma inclusão escolar efetiva.