Fatores de textualidade aplicados à compreensão e produção de artigos acadêmicos

Abstract

Como sabemos, é indiscutível o caráter de fundamentalidade atribuído ao desenvolvimento e aprimoramento contínuo de boas práticas de compreensão e produção textual, principalmente quando em um contexto de ensino superior. No entanto, muitas são as dificuldades encontradas pelos alunos de graduação nos momentos em que precisam debruçar-se sobre determinada bibliografia, para a partir dela realizar uma produção própria. Torna-se evidente, portanto, a importância da busca por ferramentas que permitam aos alunos de graduação avaliar as qualidades e deficiências dos textos que leem e produzem. Diante deste cenário, o presente artigo pretende explorar e discutir sobre os diversos fatores de textualidade, correlacionando-os de modo a investigar os papéis que desempenham dentro do texto, buscando apreender de que formas este conhecimento pode auxiliar o aluno de graduação a melhor compreender e produzir artigos acadêmicos. O presente estudo, de natureza básica, foi desenvolvido a partir de uma abordagem qualitativa, com objetivos exploratórios, utilizando-se, para isso, de uma técnica de pesquisa bibliográfica, baseada em materiais já publicados, como livros, artigos, periódicos, entre outros, que por sua vez exploram e alimentam análises e debates sobre o papel desempenhado pelos fatores de textualidade.