Inclusão da criança autista no ensino fundamental I da Escola Municipal Argemiro Bonfim Nazaré/BA

Abstract

O artigo pretende apresentar o tema, Inclusão da criança autista no contexto escolar no ensino fundamental I, da Escola Municipal Argemiro Bonfim traz como objetivo Analisar como acontece o processo de inclusão da criança autista no cotidiano escolar, visando o seu bem estar. O método utilizado para a realização do presente trabalho está fundamentado em pesquisa bibliográfica e análise documental considerando também a base de dados através de pesquisa qualitativa e quantitativa. Dessa forma, expõe o tema trazendo o indivíduo com TEA como alguém que precisa ser incluído no contexto de uma pessoa que tem direitos, amparado por lei, que precisam ser notados e respeitados. Para tanto, o tema foi dialogado com teóricos como: Tuchman, Campos, ONO, Cunha, Schmidt, entre outros que trouxeram subsídios para enriquecer os argumentos. Para tanto, foi analisada, o processo de inclusão da criança autista no contexto escolar, tendo como base a escola Argemiro Bonfim, chegando a conclusão aparente que a escola tem sim uma base inclusiva, e a parceria das famílias proporciona maior comprometimento e avanço dos filhos na aprendizagem, assim como maior confiança nas potencialidades que a escola desenvolve na criança. Considera-se relevante para este tema ampliação por possíveis pesquisadores, para que as futuras gerações possam ter mais clareza e acolhimento com o indivíduo que tem TEA.