Os quatro pilares da educação: o aprender a ser no desenvolvimento integral do ser humano

Abstract

As inúmeras e constantes mudanças no mundo e na sociedade, ainda no século XX, evidenciaram que o próximo século traria a necessidade de um novo aprendente. Um sujeito preparado para uma vivência global e uma sociedade sem fronteiras de comunicação, apesar das diferenças culturais. Diante desse desafio a Unesco patrocinou a Conferência Nacional sobre Educação realizada na Tailândia, em 1990. Jacques Delors foi o responsável por coordenar a equipe que preparou o relatório sobre o evento. Os quatro pilares da educação são parte desse relatório e constituem conceitos base para a educação que prepara o ser humano para o século XXI. Os pilares são aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Esta pesquisa busca compreender os conceitos contidos nos pilares e como essa apropriação contribui para a formação integral do ser humano. Considerando o viés da psicopedagogia, buscou-se livros e publicações em revistas e periódicos na área da educação para nortear este trabalho. A metodologia utilizada, através da revisão bibliográfica, explica como o aprender a aprender, o aprender a fazer e o aprender a conviver revelam um sujeito capaz de aprender a ser. Essa formação integral reflete na sociedade, através de um sujeito capaz de comunicar, realizar, cooperar e protagonizar a própria história.