Diversidade Cultural: As Artes Africana, Afro-Brasileira e Indígena na Educação Básica

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo buscar a discussão sobre a importância da abordagem das artes africana, afro-brasileira e indígena nas aulas de arte da educação básica, através da fomentação de reflexões que permitam a valorização e reconhecimento dessas culturas como formadoras da identidade cultural brasileira. Assim, a pesquisa segue a seguinte problemática: qual é a importância da abordagem da diversidade cultural – focando nas culturas africana, afro-brasileira e indígena – nas aulas de arte da educação básica? Trata-se de uma pesquisa de natureza básica, cujo procedimento técnico foi a pesquisa bibliográfica, tendo como principal corpo teórico fontes como: Barbosa (1998), Melo (2012), Salum (2005), Duarte Júnior (1991), Ribeiro (in Zanini, 1983), Diégues Júnior (1980) e Santos (2012), assim como também a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Plano de Diretrizes Curriculares Nacionais. Com base nesta pesquisa é possível engendrar reflexões acerca dos elementos que constituem as culturas africana, afro-brasileira e indígenas para disseminá-las como pertencentes à cultura brasileira incentivando, assim, a sua valorização e reconhecimento na formação histórica e cultural do povo brasileiro, repensando essa temática de maneira a combater preconceitos e estigmas associados à essas culturas, visando, assim, auxiliar professores da educação básica que se sentem desafiados a abordar significativamente à temática, com respeito e valorização que lhes são devidos dentro e fora da escola.