Avaliação do entendimento e das ações sustentáveis por parte de alunos do ensino médio: um estudo de caso na rede pública de educação

Abstract

O termo sustentabilidade esta cada vez mais presente no âmbito escolar, visando entre vários pontos, promover a conscientização e desenvolver atitudes adequadas nos indivíduos ainda em processo educacional. Neste sentido, o presente artigo apresenta e discute os resultados de uma pesquisa realizada num colégio estadual da Rede Pública do Paraná, localizado no interior do estado, a qual pretende avaliar de forma objetiva, o entendimento e condutas no cotidiano de alunos do Ensino Médio. Para realizar esta pesquisa, foi necessário aplicar um questionário direcionado aos 58 alunos deste nível, obtendo 75% de participação. O instrumento de pesquisa foi dividido em três grupos de questões, que envolviam noções de formação, comportamento e conhecimento quanto ao uso do termo “sustentabilidade”. Os resultados mostram que apesar de um considerável esforço por parte do colégio em promover uma educação de qualidade, sobretudo na reflexão ambiental, presente nas ações diárias de educadores, e em campanhas como a “Semana do Meio Ambiente”, seus alunos ainda apresentam atitudes impróprias com relação a ações tidas atualmente como sustentáveis.