A inclusão do aluno com deficiência intelectual

Abstract

Este estudo objetiva ser uma contribuição às discussões dos professores no processo de ensino-aprendizagem, quanto à importância da inclusão do aluno portador de Deficiência Intelectual, bem como para o seu crescimento como ser humano e a sua aprendizagem. Observa-se nas propostas curriculares um distanciamento entre as reflexões sobre o entendimento e a importância da inclusão, que apontam para uma crítica percepção do ato de incluir, como um facilitador do crescimento individual e social. Com esse trabalho, pretende-se oferecer subsídios que contribuam tanto para a formação de alunos capazes de desenvolver-se intelectualmente, quanto para o mundo em que habitam. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre o tema, que demonstra o quanto a inclusão é importante para que ocorra a aprendizagem do aluno portador de Deficiência intelectual. Deseja-se com a realização deste trabalho, que se operacionalize as posições teóricas das bibliografias estudadas e que se perceba, claramente, que a vivência com o diferente propicia um aprendizado diferenciado, capaz de levar o outro a uma postura consciente, reflexiva e crítica frente à realidade social em que se vive e atua.