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dc.contributor.advisorCordova, Renata Scremin
dc.contributor.authorRathke, Tais Carla
dc.date.accessioned2023-02-13T21:15:10Z
dc.date.available2023-02-13T21:15:10Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://repositorio.uninter.com/handle/1/1297
dc.description.abstractO objetivo do presente trabalho é identificar quais metodologias podem ser utilizadas por professores das Ciências Naturais do ensino fundamental, evidenciando a importância de planejar e desenvolver atividades diferenciadas para que os alunos tenham contato com questões que comprovem e exemplifiquem a teoria estudada em sala de aula. As buscas pelo entendimento e apreensão dos fenômenos naturais observados nos mais variados ambientes da Terra são a base de estudo das disciplinas de Ciências naturais. As disciplinas de Ciências Naturais devem ser direcionadas, atualmente, para que haja a compreensão dos fenômenos naturais e a avaliação destes de uma forma crítica por parte dos alunos, para que eles possam entender a natureza como algo dinâmico e o ser humano como um agente que intervém e se relaciona com os demais seres e outros componentes no mundo em que vive.A metdologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.subjectMetodologiaspt_BR
dc.subjectPlanejamentopt_BR
dc.subjectCiências Naturaispt_BR
dc.subjectAtividades Diferenciadaspt_BR
dc.titleA importância das metodologias no ensino de ciências naturais no ensino fundamentalpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.degree.grantorCentro Universitário Internacional Uninterpt_BR
dc.degree.departmentEscola de Educaçãopt_BR
dc.degree.localSão Borja, Brasil/Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.date2022pt_BR
dc.degree.graduationCiências Biológicaspt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR


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