As memórias em trânsito de Araquari: narrativas de passados, presentes e futuros num lugar em transformação por meio da prática do jornal escolar

Abstract

A presente dissertação tem como objetivo apresentar uma proposta pedagógica materializada na criação de um jornal escolar digital nas turmas de 5º ano do Ensino Fundamental I. Buscou-se, para tanto, evidenciar uma abordagem diferenciada para o ensino de história, para a leitura e a produção textual, além de ressaltar a importância da história local pelo jornal escolar. O jornal escolar se configura como uma ferramenta pedagógica significativa, utilizando meios tecnológicos para promover diversas aprendizagens e divulgar a história do município de Araquari. Ao integrar o jornal com o projeto TEXERE (memórias, sociedade, cultura e tecnologias), esperase promover avanços pedagógicos nos componentes curriculares de língua portuguesa e história. Dessa forma, a linha de pesquisa TEXERE é essencial e contribuiu significativamente para este trabalho. Outro ponto importante nessa jornada foi a submissão ao comitê de ética, que teve um papel fundamental na validação desta pesquisa, conferindo-lhe maior rigor e protegendo todos os envolvidos. Para implementar essa proposta no ambiente educativo, foi essencial entender o funcionamento desse meio de comunicação. O estudo incluiu a análise da história do jornal na sociedade, as suas características e linguagem, com o objetivo de elaborar uma proposta pedagógica, que fortalecesse a linguagem escrita. A divulgação deste jornal foi além da sala de aula, tendo sido disponibilizado à comunidade através da linha de transmissão da escola. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, com objetivos descritivos, utilizando métodos bibliográficos e documentais. A coleta e a análise dos dados foram realizadas a partir da observação e da análise de conteúdo. A metodologia desenvolvida para o trabalho com o jornal escolar foi estruturada em forma de proposta pedagógica, que poderá ser utilizada por outros profissionais, para fins de divulgação de trabalho escolares ou para informativos da comunidade escolar.

This dissertation aims to present a pedagogical proposal materialized in the creation of a digital school newspaper for 5th grade classes of Elementary School I. It sought to present a differentiated approach to teaching history, reading and textual production, in addition to highlighting the importance of local history through the school newspaper. The school newspaper is configured as a significant pedagogical tool, using technological means to promote diverse learning and disseminate the history of the city of Araquari. By integrating the newspaper with the TEXERE project (memories, society, culture and technologies), it is expected to promote pedagogical advances in the curricular components of Portuguese language and history. Thus, the TEXERE line of research is essential and contributed significantly to this work. Another important point in this journey was the submission to the ethics committee, where it played a fundamental role in validating this research, giving it greater rigor and protecting all those involved. In order to implement this proposal in the educational environment, it was essential to understand how this means of communication works. The study included an analysis of the history of newspapers in society, their characteristics and language, with the aim of developing a pedagogical proposal that would strengthen written language. The dissemination of this newspaper went beyond the classroom, having been made available to the community through the school's broadcast line. The research adopted a qualitative approach, with descriptive objectives, using bibliographic and documentary methods. Data collection and analysis were carried out through observation and content analysis. The methodology developed for working with the school newspaper was structured in the form of a pedagogical proposal, which can be used by other professionals for the purpose of disseminating school work or for school community newsletters.