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    Formar-se para formar: formação continuada de professores da educação superior — em serviço — em metodologias ativas e ensino híbrido 

    Kraviski, Mariane Regina (2019)
    O problema de pesquisa para proposição desta dissertação de mestrado emerge a partir da necessidade de inovar práticas educacionais no contexto de cursos de licenciatura de metodologia de ensino semipresencial. Considerando ...
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    Construção de indicadores para planos de ensino híbrido - mobile learning na disciplina de inglês - contextualizados em escola pública 

    Silva, Willian Rufato da (2019)
    O presente estudo nasce a partir do grupo de pesquisa: “Educação híbrida, metodologias e objetos de aprendizagem digitais” do Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional ...
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    Mobile learning como suporte de uma modalidade híbrida na educação corporativa 

    Becker, Jaqueline (2019)
    Os processos de ensino e aprendizagem no contexto corporativo vêm se transformando fortemente, principalmente desde a introdução de tecnologias digitais, exigindo novos designs educacionais que atendam às emergentes demandas. ...

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    AuthorBecker, Jaqueline (1)Kraviski, Mariane Regina (1)Silva, Willian Rufato da (1)Subject
    Ensino híbrido (3)
    Metodologias ativas (2)Active methodologies (1)Aplicativos (1)Applications (1)Aprendizagem organizacional (1)Blended Learning (1)Duolingo (1)Educação semipresencial (1)Indicadores (1)... View MoreDate Issued
    2019 (3)
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    Yes (3)

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