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    • Percepções de estudantes de matemática sobre pesquisa 

      Madruga, Zulma Elizabete de Freitas; Couto, Maria Elizabete Souza (Curitiba, 2018)
      Este artigo objetiva apresentar e analisar as percepções de estudantes de graduação em Matemática (Licenciatura e Bacharelado) em relação à pesquisa. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e que está em andamento. ...
    • Avaliação da aprendizagem escolar: contexto histórico e suas pesquisas 

      Borges, Daniele; Tauchen, Gionara; Barcellos, Veronica Cunha (Curitiba, 2018)
      Os estudos acerca da avaliação da aprendizagem têm contemplado diversos aspectos e fatores que incidem na atividade docente. Objetivando investigar e compreender os elementos associados à questão da avaliação praticada na ...
    • O Youtube como instrumento de estímulo ao processo de aprendizagem nas universidades 

      Coelho, Fernando Miguel Teixeira da Silva; Bottentuit Junior, João Batista (Curitiba, 2019)
      Educar pode ser compreendido como um processo de formação destinado a desenvolver o indivíduo com conhecimento dotá-lo de habilidades e competências que o torne capaz de participar de maneira produtiva da sociedade. Para ...
    • Os Desafios do tutor na formação de professores 

      Martins, Pura Lucia Oliver; Gasparim, Rosangela; Lara, Sandra Mara de; Souza, Claudia Martins de (Curitiba, 2019)
      O Ensino à distância cresceu muito nos últimos anos, trazendo novos desafios aos educadores e novos atores no processo educacional, como os tutores. Esta pesquisa tem como objetivo analisar o papel do tutor de educação a ...
    • Mídias sociais no contexto de escolas de tempo integral 

      Rocha, Rozane Zaionz A (Curitiba, 2019)
      Esse estudo objetivou analisar como as escolas de tempo integral da rede pública municipal de Curitiba estão valendo-se das mídias sociais como ferramentas de auxílio no processo que envolve a aprendizagem-ensino- ...
    • A Percorrer o caminho da transformação (digital) na escola... o professor como agente de mudança! 

      Viana, Joana; Coelho, Conceição (Curitiba, 2019)
      Assente na ideia do professor como agente transformador, apresenta-se a abordagem estratégica adotada numa escola EB1 com jardim de infância, com vista à promoção do uso das tecnologias digitais como enriquecimento das ...