| dc.description.abstract | O presente artigo intitulado preconceito linguístico e sua relação com alunos e
professores, teve como objetivo identificar a interferência do preconceito linguístico na
aprendizagem dos alunos. Este objetivo surgiu quando se percebeu uma
concentração no ensino tradicionalista na língua portuguesa, fator que centraliza a
gramática normativa e a trata como se fosse a única forma correta, ignorando assim
as demais variedades linguísticas, o que é para resultar em preconceito linguístico
contra os outros, em variedades classificadas como falsas antes da norma padrão.
Desse fato emergiu a questão que norteou esta pesquisa: Os preconceitos linguísticos
afetam a aprendizagem dos alunos? Para tanto, utilizou-se como método a pesquisa
bibliográfica. O resultado da pesquisa foi animador, pois deu uma grande contribuição
para o objetivo principal do trabalho e comprovou que o preconceito linguístico
realmente interfere no desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. | pt_BR |
