Cultura material escolar, patrimônio e tecnologias: os objetos de ensino do ginásio São José da Lapa – Paraná (1949-1981)

Abstract

O presente trabalho visa apresentar uma análise dos objetos utilizados para o ensino no Colégio São José da cidade da Lapa, no estado do Paraná. Inaugurado em 1906, o colégio confessional católico era mantido pelas Irmãs de São José de Chambery. Tendo em vista a importância de conhecer a história e o cotidiano dos usos dos materiais de ensino desta escola, a presente pesquisa tem como objetivo analisar e conhecer os objetos escolares, a fim de compreender o funcionamento do Colégio São José da Lapa entre os anos de 1949 a 1981, e por fim esta pesquisa será divulgada em forma de um Blog, o museu virtual do Ginásio São José. Este trabalho permitiu analisar a cultura material escolar e resgatar a memória desta instituição, tornando assim o estudo inédito e necessário. Como fonte de pesquisa, foram consultados diversos documentos localizados nos arquivos do colégio, mais especificamente no Museu Escolar mantido pela Congregação das Irmãs de São José de Chambery. Tratam-se de livros de matrículas, relatórios, termos de exames e os mais diversos materiais de ensino conservados e expostos. Como aporte teórico, um dos principais conceitos utilizados nesta pesquisa foi o de cultura escolar. Entre os autores utilizados, podemos destacar: Julia (2001), Forquin (1999) e Viñao Frago (2010). O trabalho de Ivan Aparecido Manoel (1996) sobre a atuação das Irmãs de São José de Chambery também muito contribuiu para compreender a atuação desta congregação na história da educação brasileira. A cultura escolar pode ser entendida como objeto de pesquisa histórica e como constructo teórico que permite adentrar no interior da escola e vislumbrar um conjunto de práticas, normas, ritos, disciplinas e representações. A análise da cultura escolar é de grande importância para a história da educação, pois é através dela que podemos observar e verificar as diversas práticas escolares que se desenvolveram em determinados períodos históricos e diferentes espaços geográficos. A cultura material escolar é um dos principais elementos da cultura da escola. Pela análise realizada dos materiais, percebeu-se que se tratava de tecnologias do ensino contextualizadas em um tempo e espaço e eram utilizados nas diferentes disciplinas regulares e nas disciplinas especiais.

This paper presents an analysis of the objects used for teaching at the College of St. Joseph of the city of Lapa, in Paraná state. Opened in 1906, the Catholic confessional school was kept by the Sisters of St. Joseph of Chambery. Given the importance of knowing the history and the everyday uses of teaching materials of this school, this research aims to analyze and know the school objects in order to understand the functioning of the College São José da Lapa between the years 1949-1981, and finally this research will be published in the form of a blog, the virtual museum Gym San Jose. this work allowed us to analyze the school material culture and rescue the memory of this institution, thus making the unprecedented and necessary study. As a research source, they were consulted various documents located in the school files, more specifically in the School Museum maintained by the Sisters of St. Joseph of Chambery. These are enrollment books, reports, terms of exams and the most diverse and preserved exposed teaching materials. As a theoretical framework, one of the main concepts used in this research was the school culture. Among the authors used, we can highlight: Julia (2001), Forquin (1999) and Viñao Frago (2010). Ivan Aparecido work Manoel (1996) on the work of the Sisters of St. Joseph of Chambery also contributed greatly to understand the performance of this company in the history of Brazilian education. The school culture can be understood as historical research object and as a theoretical construct that allows enter inside the school and envision a set of practices, norms, rituals, disciplines and representations. The analysis of school culture is of great importance for the history of education, because it is through it that we can observe and verify the various school practices that have developed in certain historical periods and different geographical areas. The school material culture is one of the school culture elements. For the analysis of the materials, it was realized that it was the teaching technologies contextualized in time and space and were used in different disciplines regular and special disciplines.