| dc.description.abstract | O presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados da pesquisa de
conclusão de curso de Psicopedagogia em Licenciatura, da Escola Superior de
Educação UNINTER. Com o propósito de discutir o papel da Psicopedagogia no
processo de ensino aprendizagem das relações afetivas, cognitiva, sociais e
biológicas que confluem no ato de aprender do ser humano. Metodologia alicerçada
na pesquisa bibliográfica, com autores e teorias que influenciam a psicopedagogia no
Brasil, como: Jorge Visca, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Sigmund Freud e Enrique
Pichon-Rivière, citados por autores como: Genoveva Claro, Emérico Quadros, Wilson
Silva, Marcia Mocelin, dentre outros que serviram como base para o referencial
teórico. Evidenciou que o trabalho do psicopedagogo institucional assume o papel de
mediador entre a instituição, o indivíduo, ou grupo, contribuindo no modo preventivo e
terapêutico, o psicopedagogo pode ser um suporte nas instituições, capaz de
intermediar a parceria entre a instituição, analisar e refletir os processos educativos,
discutir os projetos pedagógicos, orientação dos processos didático metodológicos, e
na dinâmica institucional, buscando sugestões na tentativa de solucionar os
problemas que surgem nos processos institucionais, e na melhora dos problemas de
aprendizagem. A Psicopedagogia é a área de estudo que se preocupa em investigar
a maneira como o sujeito constrói o seu conhecimento, isto é, ela busca identificar de
forma preventiva os fatores que possam interferir no processo de aprendizagem, bem
como ofertar estratégias. | pt_BR |
