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    A avaliação e intervenção institucional

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    AAVALI~1.PDF (390.4Kb)
    Date
    2021
    Author
    Rocha, Leticia Diniz Miranda
    Metadata
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    Abstract
    O presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados da pesquisa de conclusão de curso de Psicopedagogia em Licenciatura, da Escola Superior de Educação UNINTER. Com o propósito de discutir o papel da Psicopedagogia no processo de ensino aprendizagem das relações afetivas, cognitiva, sociais e biológicas que confluem no ato de aprender do ser humano. Metodologia alicerçada na pesquisa bibliográfica, com autores e teorias que influenciam a psicopedagogia no Brasil, como: Jorge Visca, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Sigmund Freud e Enrique Pichon-Rivière, citados por autores como: Genoveva Claro, Emérico Quadros, Wilson Silva, Marcia Mocelin, dentre outros que serviram como base para o referencial teórico. Evidenciou que o trabalho do psicopedagogo institucional assume o papel de mediador entre a instituição, o indivíduo, ou grupo, contribuindo no modo preventivo e terapêutico, o psicopedagogo pode ser um suporte nas instituições, capaz de intermediar a parceria entre a instituição, analisar e refletir os processos educativos, discutir os projetos pedagógicos, orientação dos processos didático metodológicos, e na dinâmica institucional, buscando sugestões na tentativa de solucionar os problemas que surgem nos processos institucionais, e na melhora dos problemas de aprendizagem. A Psicopedagogia é a área de estudo que se preocupa em investigar a maneira como o sujeito constrói o seu conhecimento, isto é, ela busca identificar de forma preventiva os fatores que possam interferir no processo de aprendizagem, bem como ofertar estratégias.
    URI
    https://repositorio.uninter.com/handle/1/733
    Collections
    • TCC Psicopedagogia

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